Keluar dari Kebiasaan Membaca Pasif dan Dapatkan Aktif!

Ini mungkin terdengar konyol, tetapi ada cara membaca yang "benar" dan "salah". Hal ini terutama berlaku untuk siswa, yang diharapkan untuk merangkum, menganalisis, dan mengkritik bacaan yang ditugaskan kepada mereka oleh profesor mereka. Tugas ini bisa sangat menakutkan bagi siswa yang mengerjakan makalah, karena mereka perlu membaca sejumlah materi dan kemudian mengintegrasikannya ke dalam wacana yang sedang berlangsung yaitu makalah penelitian mereka.

Jadi, bentuk bacaan apa yang "benar", dan mana yang "salah"? Saat membaca buku atau artikel, Anda ingin membaca secara aktif sebagai lawan dari pasif. Ketika Anda membaca secara pasif, Anda hanya menerima informasi; saat Anda membaca, Anda tidak mencerna informasi dan membentuk opini. Tentu saja, ini tidak terlalu kondusif untuk berpikir kritis, sebuah praktik yang harus selalu Anda upayakan.

Sebaliknya, membaca aktif adalah proses yang lebih interaktif. Pembaca aktif adalah peserta dalam proses membaca. Ketika mereka menuangkan teks, mereka berinteraksi dengannya; mereka mempertanyakannya, menantangnya, mengumpulkan bukti dan menyajikan buktinya, bahkan berbicara dengannya. Pembacaan aktif membantu Anda memahami dan mengingat apa yang telah Anda baca, dan akhirnya menghasilkan kertas yang lebih baik.

Penjelasan ini mungkin terdengar sangat tidak jelas. Meskipun demikian, membaca aktif bukan hanya konsep teoritis abstrak – ada langkah konkrit yang dapat Anda ambil untuk menjadi pembaca yang lebih aktif!

Pertama, jangan mendekati teks dengan asumsi bahwa Anda harus membacanya secara langsung, dari awal hingga akhir. Bahkan sebelum Anda mulai, pindai melalui judul, abstrak, daftar isi, dan indeks. Ini menyediakan kerangka kerja untuk sisa bacaan. Ketika Anda beralih ke teks itu sendiri, jangan takut untuk melewatkan dari bab ke bab atau bagian ke bagian. Jika Anda membaca buku, lihat indeks untuk melihat kapan topik Anda disebutkan. Untuk laporan penelitian, coba baca kesimpulan sebelum hasilnya; ini akan memberi Anda gambaran umum tentang temuan penulis dan akan membantu Anda memahami hal-hal spesifik sebagaimana disajikan di bagian hasil. Jika pernyataan atau subjek membingungkan Anda, jangan takut untuk mundur dan membaca ulang paragraf atau bahkan seluruh bab, jika perlu. Lagi pula, jika Anda tidak memahami suatu topik, akan sangat sulit untuk menulis secara koheren tentang hal itu!

Pembacaan aktif juga melibatkan pembentukan pendapat tentang apa yang sedang Anda baca. Ketika Anda membaca teks, perhatikan reaksi emosional Anda terhadapnya. Apakah itu membuatmu marah? Kecewa? Luar biasa? Mengapa? Apakah penulis membuat klaim yang menurut Anda meragukan? Apa yang telah Anda baca hingga saat ini yang mendukung atau bertentangan dengan argumen penulis? Apakah penulis menawarkan bukti yang kredibel untuk pernyataannya, atau apakah dia hanya menyajikan pendapatnya atau membuat spekulasi? Tandai pertanyaan-pertanyaan ini dan kesan Anda saat Anda pergi.

Cara lain untuk melanggar kebiasaan membaca pasif adalah memanfaatkan margin tersebut. Ini mudah jika Anda membaca fotocopy atau printout artikel. Di sisi lain, jika Anda membaca teks, fotokopi setiap bagian yang Anda rencanakan untuk digunakan di kertas Anda sehingga Anda dapat menandai mereka tanpa merusak properti perpustakaan! Ini akan menghemat banyak waktu, jadi itu sepadan dengan biaya ekstra. Anda juga dapat menyimpan dokumen di komputer Anda sebagai file Word (daripada mencetak salinan cetak) dan "menandai" mereka menggunakan fungsi penyorotan Word. Ini menghemat uang dan kertas!

Menandai di margin memberi Anda jeda untuk mempertimbangkan apa yang telah Anda baca. Ini juga menarik perhatian Anda ke bagian-bagian penting dan membuat catatan dari mereka untuk digunakan di masa depan. Anda dapat menuliskan apa pun yang muncul di benak Anda. Garis bawahi atau soroti fakta, pernyataan, atau temuan penting dalam teks. Gunakan panah untuk menghubungkan bagian yang relevan satu sama lain dan menunjukkan hubungan. Tuliskan pertanyaan apa pun yang Anda miliki. Apakah ada sesuatu yang tidak kamu mengerti? Jalan baru yang mungkin ingin Anda kejar? Topik yang perlu Anda teliti lebih lanjut? Catat itu! Lupakan inkonsistensi apa pun dalam teks bersama dengan poin diskusi atau debat. Kumpulkan bukti yang mendukung atau menentang sudut pandang Anda. Jangan menghindar dari pernyataan yang tidak Anda mengerti atau tidak bisa jelaskan – ini adalah hal yang harus Anda perhatikan.

Pertimbangkan bukan hanya teks di depan Anda, tetapi konteks di mana itu ditulis. Periksa periode waktu di mana sumber ditulis. Analisis Anda juga harus mencakup perspektif penulisan penulis – apakah ia seorang psikolog atau ahli biologi? Bagaimana dengan seorang feminis, atau mungkin seorang Marxis? Bagaimana konteksnya dapat memengaruhi kesimpulan penulis? Ingatlah pertanyaan-pertanyaan ini saat Anda membaca, dan catat kesan apa pun yang Anda miliki saat membaca.

Setelah Anda menyelesaikan bab atau artikel, tuliskan ringkasan singkat. Tidak hanya akan membantu dalam pemahaman Anda tentang apa yang baru saja Anda baca, tetapi ini akan memberikan panduan yang berguna untuk nanti, ketika Anda menulis makalah Anda dan perlu memilah-milah ratusan halaman materi. Selain itu, jika Anda tidak dapat dengan mudah menulis satu atau dua paragraf, ini adalah petunjuk bahwa Anda harus kembali dan membaca ulang sumbernya.

Jangan menunggu sampai Anda diberi kertas untuk mencoba saran-saran ini. Lain kali Anda perlu melakukan pembacaan untuk kelas, latih beberapa strategi membaca aktif. Anda akan meningkatkan pemahaman Anda tentang materi dan nilai Anda!

Apakah Internet Membunuh Kebiasaan Membaca?

Internet bersama dengan TV sering dikutip sebagai media yang merobohkan kebiasaan membaca, terutama di kalangan pemuda dengan menjaga mereka terpaku pada layar TV / Komputer, ketika mereka harus membaca buku. Meskipun benar bahwa membaca sebagai kebiasaan telah menurun selama beberapa tahun terakhir, mungkin tidak tepat untuk menghubungkan ini ke internet saja. Akan lebih realistis untuk mempertimbangkan sejumlah alasan seperti tekanan tepat waktu karena gaya hidup yang cepat, mengubah prioritas dan sebagainya sebagai memiliki dampak negatif pada kebiasaan membaca. Sekali lagi tidak adil untuk menempatkan internet pada platform yang sama dengan TV karena yang terakhir terutama adalah media yang menyenangkan dan hiburan sementara internet adalah sumber informasi dan pengetahuan yang kaya. Menurut data penelitian yang tersedia pada pola bacaan, internet sebenarnya dapat dikreditkan karena telah membuat kebiasaan membaca tetap hidup dan meningkatkan volume bacaan di kalangan pemuda di tengah kehidupan yang serba cepat.

Internet hanya mengubah pola membaca dari buku menjadi membaca online. Hari ini adalah mungkin untuk memanen seluruh banyak informasi di internet dalam waktu singkat dibantu oleh mesin pencari yang kuat, suatu upaya yang akan memakan waktu berbulan-bulan dan beberapa kunjungan ke perpustakaan untuk mendapatkan. Mesin pencari mengumpulkan berita yang mereka kumpulkan dari berbagai sumber dan menyediakan browser dengan informasi dan pengetahuan penting dengan mengklik mouse. Bukti popularitas internet dapat diukur dengan dorongan bahwa surat kabar online dibawa ke sirkulasi surat kabar yang melorot di seluruh dunia. Di dunia yang cepat pembaca merasa lebih nyaman untuk membaca berita dari laptop mereka sambil menunggu di bandara atau lobi hotel daripada di kursi yang nyaman.

Dalam skenario hari ini kita dapat berasumsi bahwa jika seseorang tidak membaca dari layar komputer maka kemungkinannya adalah dia tidak akan membaca sama sekali. Dengan fakta-fakta keras ini kita dapat menyimpulkan bahwa internet yang bertentangan dengan kritik sebenarnya telah membantu dalam meningkatkan kebiasaan membaca di dunia yang cepat melalui kenyamanan dan kecepatannya.

Pengaruh Kebiasaan Membaca Terhadap Prestasi Akademis Siswa

Kebiasaan membaca menentukan prestasi akademik siswa untuk sebagian besar. Baik hasil membaca maupun prestasi akademik bergantung satu sama lain. Siswa sering berasal dari lingkungan dan lokalitas yang berbeda dengan tingkat pencapaian akademik yang berbeda. Oleh karena itu, mereka berbeda dalam pola kebiasaan membaca.

Kebiasaan membaca merupakan aspek yang penting dan penting untuk menciptakan masyarakat terpelajar di dunia ini. Ini membentuk kepribadian individu dan membantu mereka mengembangkan metode berpikir yang benar, dan menciptakan ide-ide baru.

Membaca adalah keterampilan penting dalam pembelajaran dan komunikasi. Faktanya, tren pendidikan saat ini menganggap membaca pelajaran menjadi langkah awal yang penting dalam pengembangan kemampuan mental dan bahasa. Metode membaca termasuk membaca diam-diam dan membaca secara lisan kepada diri sendiri.

Untuk meningkatkan kualitas pendidikan, perlu untuk meningkatkan kebiasaan membaca dan mempelajari sikap siswa. Untuk meningkatkan kebiasaan belajar dan prestasi akademik siswa, ada faktor yang perlu diidentifikasi yang mempengaruhi karakteristik ini secara negatif. Faktor-faktor ini mengarah pada pengembangan kebiasaan membaca yang baik dan prestasi akademik siswa.

Membaca adalah sarana perolehan bahasa, komunikasi, dan berbagi informasi dan ide. Seperti semua bahasa, itu adalah interaksi yang kompleks antara teks dan pembaca yang dibentuk oleh pengetahuan, pengalaman, sikap, dan komunitas bahasa pembaca sebelumnya yang secara budaya dan sosial. Proses membaca membutuhkan praktik, pengembangan, dan penyempurnaan terus menerus. Membaca adalah proses interaktif yang berlangsung di antara pembaca dan teks, menghasilkan pemahaman. Pembaca menggunakan pengetahuan, keterampilan, dan strategi untuk menentukan apa artinya itu.

Membaca adalah identifikasi simbol dan asosiasi makna yang sesuai dengan mereka. Ini membutuhkan identifikasi dan pemahaman. Keterampilan pemahaman membantu pembelajar untuk memahami arti kata-kata dalam isolasi dan dalam konteks.

Membaca adalah alat penting untuk transfer pengetahuan dan kebiasaan membaca adalah kegiatan akademik yang meningkatkan keterampilan dalam strategi membaca. Untuk mengetahui tentang dunia dan lingkungannya, seorang anak membantu dirinya sendiri melalui membaca buku, koran, dan majalah lainnya. Begitu anak telah diajar untuk membaca dan telah mengembangkan cinta untuk buku, dia dapat mengeksplorasi sendiri kekayaan pengalaman dan pengetahuan manusia melalui membaca.

Dengan demikian, membaca adalah tindakan intelektual yang hanya mungkin jika seorang pria membentuk kebiasaan membaca dan mempraktekkannya sejak kecil. Kebiasaan membaca, oleh karena itu, memainkan peran yang sangat penting dalam memungkinkan seseorang mencapai efisiensi praktis.