Teknik Membaca Cepat: Apa Itu Skema Dan Bagaimana Ini Membantu Anda Untuk Membaca Kecepatan?

Apakah Anda pernah memperhatikan bahwa kadang-kadang hal-hal yang tidak Anda ketahui, tidak berpikir penting ternyata menjadi bagian penting yang hilang untuk kesuksesan Anda? Sebuah kata aneh yang disebut skema persis seperti ini. Ini adalah bagian yang hilang untuk dapat membaca lebih cepat sambil meningkatkan pemahaman yang kebanyakan orang cari. Artikel ini akan menjelaskan pentingnya skema dalam membaca cepat.

Saya belajar tentang skema sambil belajar cara mengajar membaca di sekolah pascasarjana. Kedengarannya seperti kata yang sangat teknis, karena mereka suka menggunakan kata-kata besar di perguruan tinggi. Untungnya, itu memiliki arti yang sangat sederhana. Skema adalah basis data Anda. Ini adalah apa yang sudah Anda ketahui bahkan sebelum Anda mulai membaca. Misalnya, jika membaca kalimat ini: "pria itu mengenakan topi biru." Apakah Anda bingung dengan artinya? Tidak. Kenapa tidak? Karena Anda tahu arti kata-kata, pria, mengenakan, biru, dan topi. Bagaimana jika Anda tidak tahu artinya? Sekarang bagaimana sulitnya membaca kalimat? Sangat sulit. Anda terus menggunakan basis data yang ada untuk memecahkan kode teks.

Skema adalah peta Anda. Ini adalah bagaimana Anda memandang dan mewakili dunia dalam pikiran Anda. Sebagai contoh, seorang astronom akan melihat matahari terbit secara astronomi. Mereka akan merasakan rotasi Bumi menyebabkan ilusi Matahari terbit di cakrawala. Sebenarnya, itu adalah gerakan Bumi yang membuat Matahari tampak bergerak. Seorang seniman akan melihat matahari terbit, dan melihat deretan warna yang indah di langit. Seorang fisikawan akan memahami bahwa warna yang dirasakan oleh mata disebabkan oleh hamburan cahaya karena pada cakrawala cahaya harus melakukan perjalanan melalui lebih banyak udara yang menyebabkannya membengkok dan membiaskan menjadi tampilan warna. Perhatikan bagaimana masing-masing individu ini merasakan peristiwa yang sama persis secara berbeda? Itu adalah peta atau cara mereka memandang dunia yang memengaruhi cara mereka merasakan peristiwa itu.

Skema adalah pengalaman Anda. Misalnya, pernikahan pertama saya adalah pernikahan buku cerita. Sayangnya, Stephen King menulis buku itu. Saya pikir bahwa menikah dengan bahagia adalah sebuah oxymoron. Anda tahu, seperti intelijen militer, politisi jujur, dan keamanan kerja. Beberapa kata sepertinya tidak berjalan dengan baik. Pada waktu itu dalam hidup saya, saya tidak bisa hamil atau bahagia dan menikah pada saat yang sama. Sekarang saya menikah dengan pasangan yang sempurna, dan saya benar-benar bahagia. Tetapi pengalaman saya mewarnai pemahaman saya tentang perkawinan kata.

Ketika Anda membaca kata-kata dalam sebuah buku, basis data Anda, peta Anda, dan pengalaman Anda semuanya memengaruhi cara Anda memahami dan memahami informasi. Skema adalah bagian yang sangat penting dalam memahami teks saat membaca cepat, dan bahkan saat membaca dengan lambat.

Speed ​​Reading Tactics – Peran "Eye-Span" dan Bagaimana Ini Dapat Membuat Anda Gagal

Saat belajar membaca cepat, pepatah bahwa sedikit informasi bisa menjadi hal yang berbahaya masih berlaku. Pertimbangkan istilah "rentang mata"Meskipun saya telah mengajar orang-orang dari semua lapisan kehidupan bagaimana membaca cepat selama 30 tahun, saya baru saja menerima banyak pertanyaan tentang hal itu. Untuk pelajar baru yang datang ke program saya, pertanyaannya terus muncul di awal pelatihan. Saya bahkan tidak menggunakan istilah itu dalam pelatihan saya, pelajar baru telah membaca sesuatu tentang hal itu di suatu tempat, tetapi ada terlalu banyak perhatian untuk itu.

"Eye-span" disebut dengan jumlah teks yang seseorang ambil dengan mata untuk setiap berhenti, atau "fiksasi" dari mata. Dengan menyatakan "rentang mata," seseorang telah melakukan beberapa penyelidikan tentang membaca cepat. Ada banyak kesalahan informasi tentang topik ini. Memang benar bahwa bagian dari tujuan pembacaan kecepatan adalah untuk memungkinkan mata mengambil lebih banyak untuk setiap penghentian mata (fiksasi). Pembaca linier tradisional biasanya mengambil satu hingga tiga kata per fiksasi. Itu tidak efisien ketika Anda mempertimbangkan area total fokus yang jelas yang dimiliki mata pada jarak baca normal. Ukuran penglihatan normal ini berukuran antara satu sampai tiga inci diameter. Penglihatan selalu dimensi – itu berarti ada bidang horizontal dan vertikal.

Masalah belajar untuk mempercepat membaca dan "rentang mata" menjadi jelas karena pemasaran dan fakta bahwa banyak program mencoba mengajarkan Anda untuk memperluas rentang horizontal. Bahkan banyak program, terutama program perangkat lunak membaca cepat, melatih jauh di luar keterbatasan alami pengalaman penglihatan yaitu sekitar 3 inci hanya menggunakan bidang horizontal. Latihan-latihan jenis ini mencoba untuk meregangkan rentang itu menjadi enam inci atau lebih yang menyuruh pembelajar untuk langsung ke halaman dengan satu fiksasi per baris, baris demi baris.

Ingat saya menunjukkan bahwa penglihatan adalah dimensi? Coba eksperimen ini. Ambil sebagian besar teks yang dicetak di ukuran enam sampai delapan inci dan memiliki paragraf besar. Sekarang, fokuskan mata Anda di suatu tempat di tengah teks. Tetap kunci matamu. Ambil pena atau pensil dan gambar lingkaran di sekeliling berapa banyak cetakan yang dapat Anda lihat dengan jelas. Jangan khawatir tentang memahami teks, cukup fokus pada kejelasan pengalaman penglihatan, atau seberapa banyak yang Anda lihat. Ukur luasnya. Mungkin suatu tempat antara satu sampai tiga inci diameter. Ini adalah "kerucut penglihatan" alami Anda.

Ketika Anda membaca cepat, Anda mencoba untuk memindahkan "kerucut penglihatan" ini ke dan ke bawah halaman. Namun, Anda tidak ingin khawatir dengan berapa banyak kata yang Anda lihat. Anda ingin pikiran Anda mencari makna dari teks. Namun, tanpa melatih pikiran untuk merespons dan memahami dengan kata-kata ini muncul tidak beraturan, itu akan sangat membuat frustrasi karena Anda tidak mengerti.

Harap diketahui bahwa Anda tidak dapat membaca jika Anda tidak memahami. Pemahaman adalah kuncinya. Pemahaman adalah makna dari cetakan. Terlalu sering saya mendapatkan peserta yang mengatakan mereka belajar melalui materi dengan 1500-2500 kata per menit, tetapi mereka tidak mengerti. Mereka telah melalui pelatihan visual, tetapi bukan pelatihan kognitif, atau pemahaman.

Dengan fokus pada "rentang mata" ini, para pembelajar terlalu peduli dengan aspek teknis mata, atau mekanika, dan melupakan tentang makna teks. Pikiran menjadi kelebihan beban karena ada persaingan untuk apa yang dilakukan pikiran. Anda tidak dapat memahami jika Anda begitu fokus pada aspek teknis dari apa yang sedang dilakukan mata. Jadi, lupakan apa yang sedang Anda lakukan. Dorong untuk maknanya!

Selama bertahun-tahun kami mengajar membaca cepat, kami mengajarkan siswa untuk membuka diameter 1-3 inci itu dan mencari potongan-potongan ide, atau kelompok kata-kata yang bermakna. Ini bukan tentang "kelompok kata," "kelompok kata," atau jumlah kata yang penting. Ini adalah tentang menghentikan mata pada "kelompok yang berarti". Speed ​​Reading adalah proses dimana pembaca mencari arti dari hasil cetak dengan cara yang lebih efisien. Rentang mata hanya memainkan bagian dari proses membaca, tetapi mendapatkan hampir semua perhatian di sebagian besar pelatihan membaca cepat.

 Membaca Dengan Tujuan (Dan Mengapa Ini Jalan Pikir yang Cacat)

Untuk waktu yang lama sekarang, apakah itu di sekolah atau dari penasihat umum dalam pendidikan, saya telah mendengar frasa "baca dengan tujuan." Setiap kali membaca ditugaskan untuk kertas atau yang akan dibahas di kelas, mereka memberi tahu siswa bahwa mereka perlu "membaca dengan tujuan." Bagi saya, ini adalah cara berpikir yang salah. Karena, lebih sering daripada tidak ketika seorang guru menggunakan frasa ini, siswa mereka segera memutuskan bahwa tujuan mereka untuk membaca hanya untuk menyelesaikannya. Mereka tidak mencoba untuk memahami apa yang mereka baca lagi dari sebelumnya dan bahkan mungkin kurang disertakan. Para siswa terfokus hanya untuk mendapatkan jawaban dan menyiapkan mereka untuk kelas. Itulah yang biasanya terjadi. Tapi, bahkan mengesampingkan itu, ketika seorang siswa membaca tentang tujuan mereka sendiri untuk membaca dapat belajar tentang gosip terbaru atau hanya untuk mengetahui apa yang terjadi pada karakter dalam sebuah novel.

Kadang-kadang ada saat di mana seorang siswa mungkin benar-benar membaca dengan tujuan yang dimaksudkan oleh para guru. Ketika mereka mengatakan "membaca dengan tujuan" mereka benar-benar bermaksud saya ingin Anda membaca dan menganalisis teks sehingga Anda bisa mendapatkan pemahaman. Siswa tidak pernah memikirkan itu. Mereka hanya ingin pekerjaan diselesaikan dengan cepat terutama jika mereka tidak tertarik dengan apa yang terjadi di kelas. Seperti yang saya nyatakan sebelumnya, jarang seorang siswa bahkan membaca dengan tujuan sama sekali. Mereka mungkin mulai membaca dengan tujuan jika itu adalah wilayah minat atau keingintahuan yang asli. Itu ketika seorang siswa menjadi diinvestasikan dan benar-benar mencoba untuk mempelajari apa yang mereka baca pada level leveler dari apa yang diperlukan. Bukannya siswa tidak ingin belajar. Itu adalah bahwa mereka melihat sekolah sebagai kerumitan dan menetapkan motivasi bagi mereka untuk melanjutkan studi secara individual. Jadi, saya akan menyarankan kepada para pendidik bahwa Anda tidak lagi menggunakan istilah "membaca dengan tujuan" dan sebagai gantinya hanya memberitahu mereka untuk menganalisis teks. Ini lebih dekat ke tujuan akhir Anda dan pasti akan membantu siswa Anda menjadi lebih siap. "Membaca dengan tujuan" sedikit tidak jujur ​​dalam skema besar dan mengarah pada kesalahpahaman tentang apa yang sebenarnya Anda inginkan.

Bahwa semua yang dikatakan, saya hanya memiliki pengalaman siswa. Saya tidak tahu apa yang melewati kepala guru ketika mereka menyuruh Anda membaca dengan sengaja. Itu mungkin saja teknik lama yang sudah usang. Bagaimanapun itu cacat dengan caranya sendiri dan saya harap Anda melihat darimana saya berasal.