Kegiatan Membaca Menyenangkan Untuk Pembaca Berjuang – Dipasangkan Membaca

Para pembaca yang sedang mengalami kesulitan membutuhkan kajian satu-lawan-satu secara menyeluruh mengenai pelajaran-pelajaran fonik, instruksi tambahan untuk mengembangkan pemahaman yang lebih baik baik dalam materi fiksi maupun non-fiksi, dan latihan untuk mengembangkan otomatisitas. Kemampuan untuk langsung mengenali kata-kata yang paling umum digunakan dalam kalimat, seperti, dapat, itu, adalah, adalah, dll, dianggap otomatisitas. Meskipun, mengajar ulang dan meninjau keterampilan membaca yang penting adalah semua komponen yang diperlukan untuk membantu para siswa meningkatkan bacaan mereka, kegiatan membaca tambahan juga harus menyenangkan dan memotivasi.

Berpasangan Membaca, adalah kegiatan orang tua, guru dan bahkan teman sekelas dapat melakukannya dengan seorang anak yang sedang berjuang untuk belajar membaca. Satu-satu waktu dengan lebih banyak pembaca yang cakap tidak hanya efektif, tetapi merupakan kegiatan yang menyenangkan dan menggembirakan bagi pembaca yang kesulitan.

Pembacaan berpasangan sederhana. Seorang pembaca yang lebih cakap membaca dengan keras, sementara pembaca yang kurang cakap, pembaca yang berjuang, mengikuti.

Berikut adalah enam langkah yang harus diikuti ketika membaca pasangan:

1. Pilih Buku – Bahan harus di tingkat instruksional anak Anda. Ini berarti buku atau cerita yang dapat dibaca anak Anda, tetapi belum dikuasai.

2. Pratinjau Buku atau Cerita – Duduklah bersama anak atau siswa Anda dan lihatlah petunjuk visual apa pun, seperti ilustrasi atau judul bab.

3. Tetapkan Tujuan untuk Membaca – Dorong anak atau siswa Anda untuk membuat prediksi tentang apa yang akan dibaca. Prompt yang baik untuk ini adalah pertama-tama lihatlah gambarnya, dan kemudian tanyakan kepada anak atau siswa Anda apa yang dia pikir akan terjadi.

4. Finger Point – Pastikan pembaca yang berjuang mengikuti dengan jarinya, sambil menunjuk di bawah setiap kata ketika sedang dibacakan. Melihat kata sambil mendengarkan mereka membantu anak-anak mengembangkan kosakata kata penglihatan.

5. Pembacaan yang Akurat – Baca dengan keras dengan akurasi dan ekspresi dalam suara Anda. Ingatlah untuk membaca perlahan, sehingga pembaca yang sedang berjuang dapat melihat dan mendengar setiap kata secara bersamaan.

6. Buku Teks Dipasangkan Membaca – Ketika orang tua dan guru membaca buku teks dengan pembaca yang kesulitan mereka harus mulai dengan membaca pertanyaan penilaian yang ditemukan di akhir bab. Ketika konten dibaca berhenti secara berkala untuk membahas dan memutuskan apakah yang telah dibaca sejauh ini menjawab salah satu dari pertanyaan akhir bab. Ulangi proses ini hingga akhir teks.

Variasi dari pembacaan berpasangan meliputi: Pembaca yang cakap (orang tua, guru, atau teman sekelas) dan pembaca yang sedang berjuang membaca sebuah bagian yang sama dengan keras, pada saat yang bersamaan. Pembaca yang cakap dan pembaca yang sedang berjuang bergiliran membaca buku atau bacaan dengan keras.

Pembandingan berpasangan juga merupakan kegiatan membaca yang baik untuk membantu para pembaca yang berjuang mengembangkan pemahaman bacaan yang lebih baik. Strategi ini berhasil karena pembaca yang lebih baik melakukan pekerjaan membaca kata-kata. Setelah kata-kata dibaca memungkinkan pembaca yang berjuang untuk fokus pada makna dalam kata-kata yang dicetak. Sebagai aturan, cerita paling sering digunakan dalam sesi membaca pasangan. Namun, bab buku teks dan bagian informasi lainnya dapat dipasangkan juga.

Ada ribuan kegiatan yang dikembangkan untuk membantu anak-anak. Berpasangan Membaca adalah kegiatan yang orang tua, guru, dan bahkan teman sekelas dapat lakukan untuk membantu pembaca yang berjuang menjadi pembaca yang lebih baik dan lebih percaya diri, sambil memaparkan mereka pada kenikmatan membaca.

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *